Introduction à l’année 2016-2017

« Nous sommes le produit de l’interaction avec les autres, si je n’aime pas les autres, ni ne les respecte, je ne m’aime, ni ne me respecte moi-même. »

 

On a pour habitude de mettre en opposition les valeurs catholiques et citoyennes, comme si elles ne pouvaient être conciliées, comme si l’église catholique enfermait ses fidèles dans des représentations erronées ou désuètes de la société.

A ces détracteurs, nous voulons répondre que nos valeurs sont convergentes. Notre communauté s’appuie sur l’idée commune de foi en l’humanité.

N’est ce pas ce à quoi tout humaniste croit ?

L’idée d’une communauté ne doit pas être enfermante, bien au contraire c’est l’idée de chercher du commun sans étouffer la singularité. Ainsi, nous ne nous abîmerons pas dans une quelconque quête de l’identité qui crée des clivages, des frontières. Il n’existe pas « eux et nous ».

Nourrissons nous mutuellement de nos talents différents. Réjouissons nous de nos points communs qui au départ nous rassemblent.

Nous nous devons de rechercher un commun social avant d’être communautaire. Ce qui ne ferme en aucun cas la porte au partage de nos valeurs chrétiennes. Bien au contraire, elles nous propulsent vers les fondements de l’amour, de la foi en l’humanité.

Alors, nous pouvons nous ouvrir à la différence, nous ouvrir aux autres, nous ouvrir à la connaissance, nous ouvrir à Dieu. Ce ne sont qu’à ces conditions que nous pourrons nous ouvrir à nous même et progresser, avancer pour partager avec l’autre le devenir de notre humanité.

 

Tel est l’enjeu de nos sociétés actuelles et plus encore celui de l’école. Ainsi l’école ne doit pas seulement préparer l’élève à s’adapter à la société, mais bel et bien à la construire de manière aimante et raisonnée pour atteindre le Beau, le Bon, le Bien.

Roger Marteli, historien, nous précise « La mise en commun des ego vaut cent fois mieux que la guerre. »

 

C’est pourquoi dans notre projet d’école, une occurrence aura la priorité cette année : celle de l’ouverture

– aux autres, à Dieu, à la connaissance, à soi ; et toujours dans un souci d’équité, de fraternité, de liberté, afin que le citoyen de demain soit l’artisan d’une humanité d’harmonie et de paix, respectueuse des cultures de chacun.

 

 

Les Nouveaux programmes de l’Education Nationale convergent vers cette idée fondamentale que les contenus ne sont plus seuls à être objectifs d’enseignement. La priorité est désormais donnée à la connaissance de soi dans le développement des langages pour communiquer (domaine 1), dans l’appropriation de méthodes et outils pour apprendre (domaine 2), dans la formation de la personne et du citoyen (domaine 3), dans le questionnement au monde… Il s’agira plus aujourd’hui d’avoir une vraie démarche de chercheur curieux, de comparer par exemple l’époque d’aujourd’hui et celle d’hier.

Ces programmes sont un formidable point d’appui permettant de viser le développement de l’enfant dans son entier.

Et devenir citoyen, travailler en groupe, dans un projet commun, n’est ce pas « vivre ensemble, éduquer à la fraternité et à l’engagement, pour réenchanter le Nous » (sitecoles.fr).

 

L’enjeu d’une scolarité réussie déborde largement le seul cadre de l’apprentissage des notions dans les disciplines scolaires. Pour l’enfant, il y va de l’estime de soi, de la confiance dans la relation à l’adulte, aux autres, à la société toute entière. Il y va donc de son devenir, de la façon dont il appréhendera son vie, dont il construira l’avenir de notre société.

 

Pour que la réussite ne soit pas hasardeuse…

… Et « Parce qu’il existe autant de stratégies d’apprentissage qu’il existe de gens sur la planète »  (Meirieu) ,

vos enfants reçoivent l’accompagnement de tous les instants : personnels, enseignants, intervenants extérieurs en anglais et EPS, mais aussi de partenaires de soutien (en orthophonie, psychomotricité, ergothérapie…) lorsque c’est nécessaire.

N’hésitons pas à parler ensemble sitôt que vous en ressentez le besoin, pour garder une vision cohérente pour votre enfant, c’est à dire une même voix aimante et attentionnée qui le guide vers son destin.

 

Nous avons avant cette rentrée travaillé à faire converger nos enseignements afin d’offrir une réelle cohérence à ceux qui les reçoivent, les enfants ; mais aussi à vous parents pour une meilleure accessibilité et lisibilité toute au long de leur scolarité : l’harmonisation de leur parcours d’évaluation en est un exemple.

                     Sarah SAMSON

Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les grandes lignes de notre projet d’école en refonte. Les actions présentées n’étant pas exhaustives.

 

Quelques grands axes de notre projet d’école

2016-2017   :     Des actions pour un nouveau projet d’école en chantier 

« L’action, c’est ce qui différencie le projet du simple espoir » (JF. Dortier)

Alors concrètement :

  S’ouvrir à soi S’ouvrir aux autres S’ouvrir à la connaissance S’ouvrir à Dieu
Cycle 1

 

PS-MS-GS

*Apprendre à Catégoriser

 

 

*Premiers pas vers l’autonomie : le cahier d’autonomie

 

 

*Respect du rythme scolaire

 

*Communiquer – respecter l’intégrité de chacun

*Verbaliser des actions et des évènements en dehors de l’action « raconter » pour appréhender le temps

* création d’un Livret d’accueil pour accompagner les premiers instants à l’école des enfants mais aussi des parents !

*Projet Olympuces : un projet UGSEL dans le réseau qui permet de rencontrer d’autres écoles

 

*Enrichissement lexical dans tous les domaines

 

*Découvrir les expériences scientifiques, la notion d’hypothèses

 

*Eveil la foi

 

*Temps forts racontés et joués

Cycle 2

 

CP-CE1-CE2

*Consolider l’apprentissage de l’autonomie dans le travail

*Acquérir une vraie méthodologie

*Pédagogie coopérative :

 

*Favoriser l’entraide dans le travail

 

*Projet d’écriture de défis maths ou de jeux à destination d’autres classes dans le cycle

 

*Jouer avec les autres

*Un travail sur le raisonnement mathématique

 

*Découvrir la catégorisation des problèmes

 

*Culture religieuse

 

*Découvrir les associations humanitaires à notre porte – participer à des actions de soutien

Cycle 3

 

CM1-CM2-6ème

*Verbaliser un raisonnement de plus en plus précisément

*S’appuyer sur le sens de l’idée et les connecteurs logiques en français

*Accepter de partir d’un postulat pour présenter une preuve en mathématiques

 

*Favoriser la solidarité dans l’apprentissage – sentons nous concernés par la réussite de chacun »

*COvalidation des constructions de leçon par le groupe classe

des élèves acteurs de leurs apprentissages et de leurs appropriations

*Acquérir les bons réflexes pour une planète sauvegardée, pour un développement durable

*« Décomplexer la langue » et partir en voyage scolaire en CM2 dans un pays anglo-saxon (2018?)

*S’ouvrir à la connaissance ou  « quand les connaissances deviennent non plus des objectifs, mais des prétextes à se connaître soi, s’adapter aux autres. »

*pratiquer le braingym pour se préparer à travailler

 

* développer la pratique numérique dans un espace de travail sécurisé (communiquer)

*Accueillir la parole

Connaître les textes essentiels de l’évangile

 

 

 

*Découvrir les associations humanitaires du bout du monde

 

Tous les cycles  

*Journée des talents

Fournitures

Circulaire de rentrée 2016 Ecole Notre Dame

Voici les listes de fournitures pour la rentrée de septembre 2016 :

Pour les élèves de CM1 et CM2

Pour les élèves de CE1 et CE2

Pour les élèves de CP

Pour les élèves de GS

Pour les élèves de MS

Pour les élèves de PS

Retour sur le jeudi 30 juin !!

Visite du musée des beaux arts et ateliers modelage.

Pique-nique dans le jardin de l’école

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Vu dans le journal ce 07/07/2016

Fete ecole

« Petit » mot d’une maman d’élève qui montre bien le rôle important d’une asso de parents d’élèves au sein d’une école ! MERCI !!

Chers amis,

Vendredi après-midi, les enfants se donneront à cœur joie aux activités plein air kermesse, ces jeux proposés seront le chamboul’tout, lancer d’anneaux sur des quilles plastique, le tiercé, le jeu des abeilles, pourquoi pas le jeu du béret (les enfants connaissent) appeler un n°  ou plusieurs en même temps , deux équipes et c’est le premier qui attrape le béret en retournant dans son camp, jeu de quilles, autre jeu de quilles avec le n° dessus (je ne me souviens plus du nom) et dans la malle offerte par le lutin de Noel il y a aussi des jeux) – il peut y avoir la course en sac (il faut des sacs) etc,
Enfin plein d’idées simples proposées par l’Apel avec le concours des maîtresses, de la directrice et des animatrices volontaires.
Oui, vraiment les membres du bureau de l’Apel qui ne sont pourtant que de simples parents d’élèves ont eu le désir de s’engager un peu plus pour le bonheur des enfants, pour notre chère Ecole Notre Dame, pour soutenir aussi Catherine-Marie dans ses projets .
Nous avons donné le meilleur de nous-mêmes pour  voir ainsi se réaliser, toujours en concertation avec Catherine-Marie,  les fêtes de Noël, les décorations de Noël, le sapin, la crêche, les sorties, la piscine, les rencontres, la conférence sur internet, l’autre sur le sommeil, le loto, les réunions de préparation avec toujours l’esprit d’amitié et de partage (partage aussi de petits chocolats et de boissons rafraîchissantes)
Il y avait aussi les portes ouvertes, la restauration de la salle théatre avec le fond bleu et le rideau rouge (talents de petites mains), le hall bien sûr mais aussi l’an passé la bénédiction par le Père Pierre de la Vierge aux enfants qui trône maintenant dans la grande salle et qui veille sur chacun
Il y avait aussi les kermesses, la galette des rois, les discussions avec les maîtresses, Christelle, et aussi être présents pour les célébrations religieuses préparées magnifiquement bien par Catherine-Marie et par la présence du Père Jean à l’Eglise
Il y a eu aussi suite à la semaine missionnaire à Nay en 2014 la venue de la communauté brésilienne la PALAVRA VIVA  guitare, chants danses
Il y a eu aussi en toute simplicité des repas de bonne humeur improvisés après une manifestation (l’an passé dans la prairie) et aussi n’oublions pas les opérations chocolats de Noël, de Pâques, les sapins, les fleurs
Bien sûr, je remercie Bruno pour tout, tu es une clé indispensable à la réalisation de toutes ces belles choses. Personne n’est parfait, on fait tous de notre mieux, sans retour.  Merci à tous ceux qui durant toutes ces années ont fait partie du bureau de l’Apel
L’APEL   ça veut dire quoi ?
A          AIMER    et AMITIE      ou plutôt    A    comme ACTION
P          PARTAGE       ou plutôt   P    comme PARENTS
E          ESPERANCE   ou plutôt  E    comme ENTRAIDE
L          LENDEMAIN         prévoir pour demain  mais aussi L comme LIEN D’AMITIE
C’est vrai que derrière les lettres de A P E L se trouvent des personnes aussi.
MILLE MERCI
Bonnes vacances, sérénité, et détente
A de prochaines retrouvailles dans la joie et bonne humeur
Amitiés à tous
Catherine MARIETTE
[NDLR : Bonne route à son fils qui poursuit sa scolarité au collège !]