Surprise un lundi matin !
Maîtresse Myriam et Christelle ont pris un peu de repos en ce lundi matin. Elles ont sollicité Fée « Chut » et Fée « Pas exprès », les fées de la prairie, pour les remplacer.
Les enfants ont été accueillis avec un univers sonore féerique, des odeurs de cannelle et d’orange et ont découvert une salle de classe parée de lumières scintillantes! Il y avait même les étoiles et la lune !
Les fées de la prairie, sont venues pour proposer aux écoColibris une activité cuisine, afin de ne pas perdre les légumes non utilisés de la matinée de la fête de la rentrée. Que faire avec une patate douce et des courgettes ? De délicieux gâteaux !
Les plus grands Colibris ont préparé leur liste de courses et nous nous sommes tous rendus au magasin éphémère, acheter les ingrédients. Nous avons réalisé un gâteau courgette chocolat et un gâteau à la patate douce.
Expérience immersive , qui sollicite les sens, la mémoire, les mathématiques et l’émerveillement.
Traces en folie !
Les petits Colibris s’exercent à laisser des traces avec de la peinture, tantôt avec leurs mains, tantôt avec des objets (billes, bouchons, ballons…) oser, comprendre l’empreinte, travailler la mémoire et le langage. Ils repartent à la maison avec leur livre de traces, support de langage à partager avec leurs familles.
La fête de la science
Évènement de culture scientifique, la fête de la science est une manifestation nationale , organisée en octobre, qui a pour but de sensibiliser aux sciences, de cultiver la curiosité et d’accéder à la compréhension du monde qui nous entoure. C’est pourquoi, les Colibris y participent. Cette année, le thème était » Océan de savoirs »
Livres documentaires empruntés à la bibliothèque, expériences, questionnements, émissions scientifiques pour explorer les profondeurs ! Partir des représentations initiales des enfants, faire des hypothèses , expérimenter, se documenter pour répondre à leurs interrogations. » Pourquoi l’océan est bleu ? » « Pourquoi l’eau des océans est salée? » « Comment s’assurer qu’il reste assez d’eau dans les montagnes, après qu’elle soit partie rejoindre les océans? » et aller plus loin dans la protection de ces océans: s’informer sur les espèces animales en voie de disparition.. Une Colibri a eu l’idée de mettre des glaçons dans l’océan pour les protéger du réchauffement climatique… peut-être le début d’une idée de la future scientifique qu’elle pourrait devenir !
L’après-mdi avec les GS
Pendant que les petits et moyens Colibris se reposent, les grands commencent leur temps d’apprentissage par une disponibilité corporelle. ( lundi : méditation à travers le voyage de 2 personnages, mardi: yoga, jeudi: désensibilisation des mains et doigts pour la préparation à l’écriture et vendredi : rythme)
Ils travaillent leur phonologie avec SIMÉON, le caméléon. Ce personnage nous amène à aborder les sons avec des comptines amusantes, de nombreux ateliers de jeux de manipulation. Les enfants prennent plaisir à jouer avec les sons et les syllabes.
Les mathématiques s’abordent toujours par de la manipulation d’objets, du jeu et des défis: les fleurs du nombre, les dominos pour comprendre les décompositions des petits nombres ( 2 c’est 0 et 2, 2 et 0, 1 et 1 ) ensuite vient la conceptualisation grâce au fichier MHM. Cette méthode permet d’offrir une culture mathématique positive, un environnement adapté, répondre aux besoins des élèves et connecter les mathématiques aux monde. Nous résolvons 10 problèmes mathématiques par semaine (arithmétiques, géométriques et même en anglais !)
Nous nous exerçons quotidiennement à l’écriture, tenue du crayon, positionnement du corps, gym des doigts et la décomposition du geste dans les tracés.
Le vocabulaire est abordé à travers le site d’apprentilangue (2 mots de vocabulaire par jour, famille de mots, classement grammatical, les contraires , l’encodage et la fabrication de phrases) cette période était sur le thème de l’école . Les Ms ont eu aussi leur apprentissage, chaque après-midi , 32 mots appris sur le thème des jeux et des jouets . Ils ont tous passé avec réussite leur évaluation de fin de période ! Bravo à eux !
Et en fin de période, prendre le temps de regarder le porte-vues de certaines de nos réalisations et se remémorer les apprentissages vécus.
