Archive pour novembre 2015

Sur la cour de récréation

Quand les grands organisent des jeux collectifs en récréation en incluant les petits…. quelle joie !!

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Les absents de la piscine

Les enfants qui ne peuvent participer à une séance e piscine restent à l’école pour différentes activités. Ils en profitent pour « prendre la chaise » de maîtresse Roselyne (mais pas pour jouer à la maitresse !!). Ils mettent en pratique l’apprentissage de la lecture orale : à eux de lire l’album aux petits. « Pourquoi apprend-on à lire ? » Une raison, c’est de lire pour les autres.

Quelle fierté de dépasser son appréhension de lire à haute voix devant un groupe !

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Peinture en maternelle

Les enfants de maternelle ont expérimenté la fonction de « rouler » à travers la peinture. Ils ont fait rouler billes, balles, véhicules à roues après les avoir trempés dans la peinture puis ont observé les traces laissées sur la feuille.

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Les petits bonheurs

Pendant la première période, nous avons lu des nouvelles de Philippe Delerm extraites de son livre « C’est bien ». Pour faire prendre conscience aux enfants qu’il fallait être attentif aux petits bonheurs de la vie, ils ont choisi un détail ou une activité qui devait être connu de tout le monde et dire en quoi ce détail les rendait heureux. Voici l’article écrit par Marylou et Charlotte sur ce sujet.

 

Les petits bonheurs

Les élèves de CM1 et CM2 ont écrit leur petit bonheur à la manière de Philippe Delerm. D’abord, on a rédigé notre petit bonheur sur le cahier d’écrivain. Ensuite la maitresse a fait une première correction, et on s’est relu et corrigé pour l’écrire sur l’ordinateur. Enfin la maitresse a imprimé nos petits bonheurs pour en faire un livre qu’on se partage dans la classe.

Voilà ce que sont devenus nos petits bonheurs !

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Bravo à tous pour cette superbe idée et toutes vos petites histoires !!! CM Chassagne

Jeu collectif en maternelle

Après une séance de motricité active, un retour a calme est le bienvenu. Un jeu simple, faire rouer le ballon vers un camarade permet aussi de souder le groupe classe, défendre sa place dans le groupe.

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