Voici une activité réussie.

Après avoir identifié les besoins des élèves et afin d’y répondre au mieux, maîtresse Launa a travaillé sur les sons complexes. Elle s’est appuyée sur les compétences des élèves qui ont eux même créé des images illustrant les sons. Ceci permet de mettre plus de sens dans les apprentissages.

A l’issue de ce premier travail, maîtresse Launa a créé des sous-mains (disponibles dans la classe et sur le bureau de certains élèves) et un porte clefs (à accrocher à la trousse des élèves ayant besoin).

La frise des sons est présente en classe, avec ses illustrations. Ce travail est également bénéfique pour le groupe classe qui pourra s’en servir au grès des besoins.

Maîtresse Launa nous a porté ce matin un exposé qu’elle a préparé avec ses enfants.

C’était un bac avec des châtaignes dedans.

Elle nous a expliqué qu’au début les bogues qui entourent les châtaignes sont fermées. Ensuite, elles s’ouvrent petit à petit. Puis, les châtaignes sortent de la bogue. Enfin, la bogue sèche.

Elle nous a aussi parlé de la différence entre les châtaignes (plusieurs par bogue) et les marrons (un seul par bogue).

Après, elle nous a montré une châtaigne grignotée par un ver.

Pour finir, elle nous a fait découvrir des petits animaux fabriqués par ses enfants (hérisson, chien…)

« Nous avons adoré voir toutes ces châtaignes. »

Atea, Inaïa, Maximilien, en classe de CP (et leur maîtresse).

Tom et sa mamie ont trouvé un nid dans un arbre.

Tom explique à la classe: « Il est fait en brindilles, mousse et paille. »

Les oiseaux couvent leurs œufs jusqu’à l’éclosion. Ensuite, les oisillons grandissent tranquillement jusqu’à prendre leur envol.

Merci Tom et sa mamie.

Texte rédigé par Charly, Esteban et Tom, CE1.

« Je suis contente de me voir dans le journal. » Atea, CP.

« Je suis heureux. » Adam, CP.

« C’était cool quand ils sont venus. » Maximilien, CP.

« Je veux que papa, maman, papi et mamie voient l’article. » Inaïa, CP.

 » J’ai beaucoup aimé. » Baptiste, CP.

« J’ai aimé faire du sport, l’après-midi, avec Julien. » Esteban, CE1.

« C’était trop bien quand on a décoré le grillage. » Eléa, CE1.

« J’aimerais bien que mamie lise l’article du journal. » Arthur, CE1.

« Je voudrais que papa et maman le voit. » Mateo, CE1.

« J’adorerais découper l’article pour le garder. » Lilou, CE1.

« Nous sommes heureux à l’école Notre Dame. Tous les enfant s’amusent. » Tom, CE1.

« On est une équipe. » Juliette, CE1.

« Notre école est faite pour nous. » Lorenzo, CE1.

« Notre école est bien. « Jade, CE1.

« L’article est top! » Romane, CE1.

 » C’est bien d’être dans l’article, comme ça papa et maman le verront. » Danaé, CE1.

« C’est génial! » Charly, CE1.

Un nouvel article a été publié ce matin dans le journal. Cela a suscité la joie des élèves qui ont pu se voir. Voici leurs témoignages.

Quelle joie de découvrir notre article dans le journal le samedi 18 septembre!

Les parents, grand-parents étaient heureux de voir l’aboutissement du travail des enfants.

Les articles de journaux permettent de maintenir le lien en dehors de l’école pour montrer ce qui se passe au sein de l’établissement.

De retour en classe, nous avons étudié la structure d’un journal:

• la Une,
• les premières pages d’informations,
• les articles par secteur géographique,
• la météo,
• la signature du correspondant presse,
• les titres,
• les articles,
• les photos,
• …

Les élèves ont retenu d’avantage d’informations car ils étaient heureux d’avoir participé à l’élaboration de cet article.

« On apprend mieux lorsque l’on est acteur de ses apprentissages ».

L’équipe de Notre Dame était heureuse de vivre la fête de rentrée ce jeudi 30 septembre.

Tous les élèves ont commencé par un cours de gymnastique collective avant d’enchaîner sur des ateliers ayant pour thème « embellir son école ».

Cette journée renouvelée chaque année, quand le contexte sanitaire nous le permet, possède toujours un double objectif. Outre le plaisir de vivre une journée pas comme les autres, elle donne le ton de l’année à venir et elle  a aussi pour but de confier à Dieu notre année scolaire à venir. 

Ce jeudi était également marqué par l’invitation de plusieurs acteurs clefs de notre village:

• Mme la Maire, Marie-Ange CAZALA-CROUTZET,

• L’abbé Vianney,

• M. Turon, le correspondant presse.

Nous souhaitions partager et démarrer cette nouvelle année avec eux. L’arrivée de Mme la Maire et de M. Turon a été marquée par un chant « Le pouvoir des Fleurs », une lecture et une visite des locaux.

En effet, les élèves de CM2 ont rédigé une lettre qu’ils ont lue à Mme la Maire et de M. Turon. Elle reprend les activités faites durant la matinée. Voici la lettre lue par Faustine et :

« Bonjour et bienvenue

Nous sommes les élèves de l’école Notre Dame de Bénéjacq. Nous sommes 68 élèves répartis en 3 classes.

Maitresse Myriam s’occupe des maternelles, aidée par Christelle. Maitresse Alice a une classe de CP, CE1. Maitre Paul a les CE2, CM1, CM2.

Nous avons aussi maitresse Launa qui vient 2 fois par semaine pour nous aider, Fleur qui accompagne certains élèves qui en ont besoin, et madame Samson qui est chef d’établissement.

Aujourd’hui c’est la fête à l’école. C’est la fête de la rentrée. Nous souhaitons nous mettre en chemin pour cette nouvelle année scolaire dans une école encore plus jolie. C’est un des objectifs de la journée : embellir l’école.

Ce matin, après une leçon de gym préparée par les CM2, nous avons décoré le grillage avec de la laine, peint les murs intérieurs du hall d’accueil des maternelles et les barrières du jardin-potager, on a fait des affichages avec des phrases positives, et des décors pour la grande salle. Nous avons aussi dessiné des fleurs partout !

Notre école a une histoire et nous voulons en écrire la suite, et la partager avec vous.

Alors merci à madame la Maire de venir partager un peu de temps avec nous.

Merci à monsieur Turon, notre correspondant presse, pour sa présence et l’article à venir.

Merci à l’Abbé Vianney qui arrivera ensuite pour bénir nos cartables.

Peut on vous proposer une visite rapide de l’école pour faire le tour de nos productions ? »

Mme Samson a ensuite parlé aux élèves afin de leur donner la direction qu’elle conseille à chacun de prendre.

un petit extrait : « Cette année vous allez appendre des compétences, je vous demande de les mettre au service des autres ; car on n’apprend pas que pour soi. Par exemple si les plus grands vous travaillez la lecture, et que vous vous sentez capables d’aller lire des histoires au plus petits, et bien , vous pouvez proposer de le faire. C’est aussi vrai pour les plus petits, ils peuvent offrir ce qu’ils ont appris aux plus grands ; comme par exemple leur apprendre tout ce qu’ils sauraient sur la germination des haricots pour les les plus grands puissent nourrir leur projet potager… »

En bref, je vous demande d’apprendre pleins de choses et de les mettre au service des autres. 

L’abbé Vianney a ensuite procédé à la bénédiction des cartables, des enfants et du personnel.

Puis, Maître Julien, le professeur d’EPS (éducation physique et sportive) a ensuite organisé des activités ludiques pour que chacun oeuvre à un projet commun, et face confiance à l’autre.

La journée s’est terminée par un goûter (chacun dans son espace) pour partager un autre moment de convivialité.

« Quel bonheur d’accueillir des personnes, d’embellir notre école, de prendre soin de nos camarades et de participer à la vie de l’école. »

mise en forme du matin

décorer l’école , on y travaille…

Christelle aussi …

des barrière colorées pour notre jardin-potager…

renouveau prévu pour les  peintures de la salle de spectacle…

des mots d’encouragements pour toute l’année …

madame Samson qui nous demande de travailler les compétences pour les proposer aux autres …

madame la Maire qui s’adresse à nous…

les enseignants qui lisent la prière  pour l’année future…

l’Abbé Vianney qui bénit nos cartables, et nous avec évidemment!

se relayer pour une  construction collective 

 choisir un module chacun pour un parcours collectif 

suivre quelqu’un avec confiance, les yeux fermés

et un bon gouter pour clôturer cette journée!!!

2021 2022 c’est parti!!

Avec les CP-CE1, nous avons fait un constat: dans le journal, il y a souvent des photos pour la rentrée des classes.

Nous avons voulu faire la même chose! Pourquoi pas nous?!

Comment faire? Qui contacter? Autant de mystère à résoudre pour nos petits chercheurs!

Nous avons commencé par faire une belle photo.

Ensuite, nous avons réfléchi! Il existe des correspondants presse. Mais comment avoir leurs coordonnées? Après une grande réflexion, nous avons décidé de nous rendre à la mairie. Pour cela, nous avons préparé un petit texte, lu par un élève. Nous cherchons ensuite l’adresse et les horaires de la mairie.

Nous voilà parti à l’aventure. Les uns derrière les autres, nous nous rendons devant la mairie.

Deux élèves rentrent et lisent notre requête à la secrétaire de mairie. Avec une grande gentillesse, cette dernière nous donne l’information tant attendue!

Elle nous propose aussi de visiter la salle du conseil. Très bonne occasion de faire un petit cours d’éducation morale et civique. Nous avons abordé différentes choses:

• Le maire et ses conseillers,
• Les élections,
• Les réunions du conseil,
• Les mariages,
• Le buste de Marianne,
• La devise: « égalité, liberté, fraternité »,
• Les droits de l’homme et du citoyen,
• Le travail de la secrétaire de mairie.
• …

Remplis de connaissance, nous sommes rentrés à l’école, où nous avons pu rédiger un article à envoyer au correspondant.

Nous découvrirons prochainement notre article dans la presse. Quel bonheur de participer et de bâtir la vie de notre école!

Les CP-CE1 et leur maîtresse!

En début d’après-midi, tous les jours, petits et grands se plongent dans un bon livre pour se recentrer. Cela permet aux enfants de développer leur goût de la lecture. Ils prennent également modèle sur leurs camarades et sur l’adulte. Ce travail devient une habitude, un rituel, structurant dans l’apprentissage de la lecture et de la compréhension.

Aujourd’hui, nous profitons de cette belle journée pour aller dans la prairie (dans le respect des consignes sanitaires:chacun dans son espace).

Nous vous incitons à faire lire vos enfants. Cela développe:

• l’orthographe;
• le vocabulaire;
• l’organisation;
• l’imaginaire;
• l’invention;
• et bien d’autres domaines, connaissances  et compétences…!

Bonjour,

Nous vous présentons maîtresse Alix!  Elle vient dans notre école, deux fois par semaine. 

Elle nous accueille par petit groupe pour lire et faire des mathématiques. Elle est gentille et très patiente!

Elle nous aide beaucoup.

                              Texte écrit par les CP-CE1

Alix est l’enseignante spécialisée du réseau. Elle travaille à améliorer les compétences en lecture, qui peuvent être de l’ordre de la fluence ou encore de la compréhension. Elle peut aussi interroger  les difficultés de passage de l’oral à l’écrit chez certains élèves. 

Elle travaille également la résolution mathématique, aide les élèves à organiser leur pensée en travaillant entre autre, sur les différentes représentations sémiotiques des problèmes. 

Nous travaillons en étroite collaboration pour répondre au mieux aux besoins spécifiques des élèves ; comme c’est d’ailleurs le cas avec les autres partenaires extérieurs accompagnant chacun  : psychomotriciens, psychologues, orthophonistes…

Avec l’aide précieuse de Christelle,  les élèves de la garderie commencent des ateliers pour Pâques.

Aujourd’hui, c’était confection d’œufs.

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Merci Cricri!