HOURQUET MARANCI | Ecole Notre-Dame de Bénéjacq

Découvrir par ses 5 sens

Déc 6,2018 Commentaires fermés

Suite à la semaine du goût, les enfants ont prolongé leurs explorations en participant à des ateliers visant à utiliser leurs sens pour reconnaître, trier, nommer, décrire leur ressenti quant aux formes, aux odeurs ou parfums…Ils ont aussi fait une étude plus approfondie sur l’intérieur, les textures, les consistances… » C’est dur, c’est mou/ C’est juteux, c’est pâteux… ».

Un vocabulaire enrichi et un peu plus de connaissances pour ces petits qui n’hésitent pas à braver l’exercice à l’aveugle, bien excitant mais un brin déstabilisant. Bravo! IMG_0150 - Copie IMG_0151 - Copie IMG_0155 - Copie IMG_0162 - Copie IMG_0166 - Copie IMG_0168 - Copie IMG_0169 - Copie IMG_0171 - Copie IMG_0172 - Copie IMG_0173 - Copie IMG_0268 - Copie IMG_0269 - Copie IMG_0270 - Copie IMG_0271 - Copie IMG_0272 - Copie IMG_0274 - Copie

Un nouveau compagnon en maternelle

Nov 12,2018 Commentaires fermés

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Bien sûr, en début d’année, nous avons accueilli les enfants de Petite Section qui ont franchi la porte de l’école pour la première fois avec enthousiasme et confiance: Adam, Esther, Maximilien, Sasha, Antonin, Atea et Alice. Ils se sont vite adaptés à la classe.

Quelques jours après, les enfants ont eu la surprise d’entendre des coups…Qui pouvait bien frapper ainsi? Après un peu de recherche, ils ont découvert un petit ours posé sur le rebord de la fenêtre accompagné d’un mot leur demandant s’il pouvait devenir leur ami.

C’est ainsi que la classe a adopté CALINOURS.

Depuis, CALINOURS fait vivre aux petits des aventures et des expériences nouvelles.

Un jour, il a apporté en classe des objets pour participer à des ateliers EAU.

Au cours de cette première période plutôt ensoleillée, les élèves se sont installés plusieurs fois autour des bacs à eau pour des jeux mais aussi pour résoudre des situations problèmes proposées: – comment remplir, par exemple un récipient sans objet ou au contraire, utiliser plusieurs objets pour remplir une bouteille. Ils ont du transporter de l’eau sans renverser une seule goutte!…

Les enfants ont appréhendé les notions de PLEIN/VIDE, LOURD/LEGER, le remplissage d’une bouteille… avant de passer à l’étape de symbolisation. Ils ont appris le nom de nouveaux objets comme les entonnoirs, mis des mots sur une action en cours…

C’est par ces diverses expériences que nos petits enrichissent leur connaissance du monde et de son fonctionnement.

Voyage scolaire au parc des Rapaces de Madiran

Juil 17,2018 Commentaires fermés

Vendredi 29 juillet, toute l’école a pris la direction du Parc des Rapaces de Madiran situé sur la commune de Lanne.

Les enfants et leurs accompagnateurs ont pu assister à une visite très pédagogique et riche d’enseignements sur les oiseaux d’iurnes et nocturnes et sur les rapaces. Lors de la séance « de l’oeuf à l’envol », des bébés de quelques jours à quelques mois ont été présentés aux élèves qui ont pu prendre conscience de leur évolution, leur nourriture et bien d’autres aspects de leur vie notamment qu’ils restent des animaux sauvages.

Deux spectacles sur les oiseaux nocturnes et les rapaces ont ponctué la journée. Entre temps, les enfants se sont détendus en parcourant le labyrinthe etle sentier pieds-nus, en visitant le parc animalier ou la présentation des oiseaux.

Une belle journée pour clôturer l’année tous ensemble! 20180629_113918 20180629_113958 20180629_114828 20180629_114855 20180629_114926 20180629_115348 20180629_115351 20180629_115415 20180629_115512 20180629_115522 20180629_115743 20180629_120149 20180629_120447 20180629_120501 20180629_120539 20180629_120549 20180629_120621 20180629_121826 20180629_123414 20180629_123420 - Copie 20180629_130535 20180629_130642 20180629_130729 20180629_130757 20180629_130808 20180629_131241 20180629_131756 20180629_132622 20180629_133625 20180629_133638 20180629_133811 20180629_133825 20180629_133909 20180629_134010 20180629_134114 20180629_134450 20180629_134500 20180629_134507 20180629_134509 20180629_134522 20180629_134539 20180629_134602 20180629_134607 20180629_134608 20180629_134732 20180629_134808 20180629_134809 20180629_134824 20180629_134845 20180629_134924 20180629_134925 20180629_135213 20180629_135223 20180629_135442 20180629_135459 20180629_135535 20180629_135603 20180629_135630 20180629_135843 20180629_135857 20180629_140605 20180629_140624 20180629_140638 20180629_140640 20180629_140727 20180629_140728 20180629_140751 20180629_141321 20180629_141323 20180629_150830 20180629_150832 20180629_150838 20180629_150843 20180629_150844 20180629_150846 20180629_150953 20180629_150955 20180629_150956 20180629_151031 20180629_151207 20180629_151239 20180629_151241 20180629_151337 20180629_151420 20180629_151421 20180629_151423(0) 20180629_151425 20180629_151525(0) 20180629_151956 20180629_151957 20180629_152350 20180629_152359 20180629_152400 20180629_152633 20180629_152702

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De la grammaire en maternelle, est-ce possible?

Mai 31,2018 Commentaires fermés

Dès la maternelle, les enfants sont sensibilisés à l’écrit de diverses manières. Beaucoup de supports écrits sont proposés afin que les élèves prennent conscience du lien entre l’oral et l’écrit,afin qu’ils donnent du sens à ce qu’ils voient, ce qu’ils disent, ce qu’ils font et plus tard à l’apprentissage de la lecture.

Dans la classe, nous avons constitué des boîtes à mots et nos futurs petits lecteurs sont amenés à les constituer et les utiliser dès la petite section: boîtes des prénoms, des mots qui disent ce qu’on fait (verbes), des petits mots( articles), des noms des objets(noms communs)…pour les plus grands. Des phrases sont déjà constituées, plus ou moins complexes.En manipulant les étiquettes, avant de savoir lire, les enfants prennent conscience de l’importance de la place des mots pour donner un sens à la phrase.

C’est ainsi que chacun a pu construire une phrase illustrant une action réalisée au cours des parcours Olympuces, photo à l’appui.

Les plus grands ont aussi tapé leur texte avec le clavier de l’ordinateur et ont donc réalisé leur commentaire pour leur cahier de vie. Une grande fierté!

Oui, les petits sont capables de grandes choses!

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Des maquettes en grande section

Mai 31,2018 Commentaires fermés

Au cours de activités motrices à l’école avec la maîtresse ou avec Julien et aucours d’évènements sportifs comme Olympuces, les élèves de maternelle évoluent souvent sur des parcours d’obstacles où ils doivent enchaîner divers déplacements, faire preuve de coordination…

Les enfants de grande section ont essayé de reproduire, à petite échelle, quelques parcours proposés à Olympuces. A partir du matériel de la classe, ils ont cherché comment représenter une poutre, un plan incliné, un cerceau, une chaise, les enfants…Il a fallu aussi constituer l’ordre du parcours, le début, la fin… Beaucoup de notions mises en jeu et une implication de chacun dans une recherche collective.

Une situation problème franchie avec brio!

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Une après-midi formidable!

Mai 31,2018 Commentaires fermés

Chaque année, le lycée professionnel de Baudreix invite une classe de l’école à venir découvrir leur univers d’apprentissage et de travail.

Cette année, c’est la classe maternelle qui s’est rendue au lycée le mardi 15 mai. Ce sont les élèves qui ont dicté à leur maîtresse le compte-rendu de cette après- midi très riche en émotions pour eux.

Voici leur récit:

L’équitation

On a pris le bus. On est allé voir les chevaux et les poneys.Il y en avait 7. Ils étaient devant leur chambre (box). On a vu le parcours d’obstacles.

Puis, on a « nettoyé » les chevaux avec une brosse, on les a brossés et caressés. On n’a pas eu peur.

Ensuite, les élèves ont installé la selle pour que le cheval n’ait pas mal au dos et nous, on a mis un casque. On est monté sur les chevaux. Ils tournaient sur le sable dans le manège. On devait se tenir à la selle. Des filles et des garçons nous surveillaient et d’autres tenaient le cheval. On a fait 2 tours de manège, c’était trop bien!

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Le jardinage

Après les chevaux, on est allé dans les serres. Des élèves nous ont fait visiter les serres et nous ont montré les plantes.

Ensuite, ils nous ont donné un pot et ont écrit notre prénom.On a rempli le pot avec de la terre et les garçons et les filles nous ont aidé à planter un pied de tomate et une fleur . Le soir, on a emporté le pot à la maison.

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Le Goûter

Après le jardinage, on est allé dans une autre serre. D’autres élèves nous avaient préparé un goûter! Sur une table, il y avait des crêpes, des gâteaux au chocolat et à la fraise, du jus de pomme et du jus d’orange. Tout était délicieux!

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Un très grand merci à tous les élèves de 3ème et de 2nde en production horticole qui se sont pleinement investis, ont été très professionnels et ont fait preuve de patience envers les petits.

Un très grand merci aussi à leurs professeurs qui initient ce projet et particulièrement à Monsieur Badets qui fait le lien entre tous les partenaires. Merci pour l’accueil très chaleureux.

Merci aussi aux accompagnateurs de Bénéjacq.

Grâce à l’implication de tous les adultes, nos petits ont pu vivre une expérience très enrichissante et développer leurs connaissances du monde du vivant encore bien mieux que dans les livres!

Merci à tous!

Anglais en maternelle

Mai 7,2018 Commentaires fermés

Chaque mardi, miss Cathy est attendue avec une grande impatience par les maternelles. Elle familiarise les petits à l’anglais à travers des jeux pour mémoriser les couleurs, les animaux, les objets du quotidien, les émotions, le vocabulaire des fêtes…,

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par des rituels: la politesse,la présentation de chacun, l’ apprentissage des nombres, mais aussi des chants et jeux dansés…. Une initiation essentiellement orale à l’accent tout droit venu d’Irlande.

Thank You Cathy!

Artistes en herbe

Mai 7,2018 Commentaires fermés

Arts visuels, Arts plastiques? Les appellations changent mais ce qui importe, ce sont bien les expériences que les enfants vivent au cours de la réalisation de ces productions . En effet, beaucoup de compétences sont mobilisées : adaptation à l’outil, au support, au matériau, à l’espace…, attention , coopération, maîtrise du geste, sensibilisation au « BEAU », apprentissage des couleurs, découverte de la matière, des volumes…

Au final, l’art pour aider à grandir, à se construire et se structurer, à acquérir des compétences nouvelles (découpage notamment) et une plus grande confiance en soi, donner un sens aux apprentissages (réinvestir les gestes graphiques travaillés) et participer à l’embellissement de son lieu de vie.

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Illustration de l’album étudié »BON APPETIT MONSIEUR LAPIN »

Déchiquetage, collage, peinture à l’éponge sensibilisation aux milieux de vies des animaux

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Panneaux réalisés par les enfants de petite section en début d’année: déchiquetage, découpage, Fond à l’épongeMINOLTA DIGITAL CAMERA

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Réaliser un quadrillage avec des bandes de papier de couleur ou un patchwork sans que 2 couleurs identiques ne se touchent, décorer avec les graphismes appris

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Oeuvres réalisées par les enfants de grande section

Faire un fond au crayon cire, utiliser un gabarit pour tracer des cercles, peindre, découper, agencer, dessiner…

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Panneau de Noël réalisé par les PS, MS et GS selon leurs compétences. Recherche dans les prospectus du mot »NOEL » en écriture capitale, script et cursive par les MS et GS

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Travailler ensemble pour peindre le fond au rouleau. Souffler pour étaler les taches d’encre, représenter des fleurs au coton tige comme les arbres en fleurs de pays asiatiques.

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Fabrication d’un jeu mathématique « LA COURSE DES SOURIS »

Traçages des bandes de couleur au rouleau par les PS ( maîtrise du geste!), préparation des souris par les MS et traçage des cases par les GS (pourquoi apprendre à se servir d’une règle? pour créer un jeu par exemple!)

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Comment dessiner un canard? En utilisant sa main!

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Découverte de la matière, fabrication en volume: des petits poussins de Pâques ont vu le jour et des galettes en pâte à sel en début d’année.

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Représenter les personnages de l’album « LES NUITS DE PACHA », histoire support à la manifestation Olympuces. Utiliser les formes géometriques comme gabarit pour dessiner les personnages, rajouter les éléments du corps (prise de conscience du shéma corporel).

Quelle fierté de voir que les efforts sont récompensés!!

Encore une grande chasse aux oeufs!

Mai 7,2018 Commentaires fermés

C’est dans une prairie fraîchement tondue et nettoyée que tous les enfants, (les plus petits épaulés par les plus aguerris!), se sont élancés avec enthousiasme pour la traditionnelle chasse aux oeufs de l’école.

Merci à tous ceux qui ont préparé ce moment.

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Les Olympuces des maternelles

Mar 21,2018 Commentaires fermés

Vendredi 9 mars, les classes maternelles des écoles d’Igon, Nay, Pontacq et Bénéjacq se sont réunies à la salle de sport du collège- lycée St-joseph de Nay pour un grand rassemblement sportif organisé par l’UGSEL.

Au cours de ces Olympuces, les enfants participent, avec des élèves d’une autre école, à des ateliers qui mettent en jeu divers déplacements et habiletés motrices.

Bien encadrés et encouragés par des parents et grands-parents qui se sont investis pleinement, nos petits sportifs ont pu ainsi : tirer, pousser, rouler, franchir un tunnel, traverser des cerceaux, enjamber, se déplacer en équilibre, sauter, lancer, mimer (ombres chinoises)…et grandir un peu plus!

La manifestation s’est terminée par une farandole géante sur la musique des Aristochats.

Tous, petits et grands, sont rentrés fatigués mais aussi enchantés et fiers des leurs exploits sportifs.

Un grand merci aux adultes qui ont pu se libérer afin de permettre à nos petits de vivre cette belle expérience.