Chers parents,
L’année scolaire 2018 2019 à peine terminée, que déjà nous nous projetons dans la suivante.
Nous vous postons sur le blog toutes les informations importantes pour la future rentrée.
A télécharger , la circulaire de rentrée, listes de fournitures.
Bel été à vous tous.
LISTE DES FOURNITURES SCOLAIRES CE2
LISTE DES FOURNITURES SCOLAIRES CM1-CM2
En ce jour caniculaire, nous avons vécu la matinée d’intégration des nouveaux élèves dans la joie et la bonne humeur. Cela a permis à chacun de découvrir les camarades, la classe. Et d’oubliait qu’il faisait chaud!
Chacun a découvert un nouvel environnement, en montant d’un niveau.
Voici l’exemple en photo de cette matinée vécue : les GS et les CP deviennent pour ce matin des CP et des CE1.
Au programme : petit jeu d’allumettes pour améliorer la perception spatiale pour les CP pendant que les CE1 se penchent sur un problème. Combien faut il photocopier de lettres (et quelles lettres) si on veut faire mobile des initiales de chaque enfant de la classe?
ensuite jeu de cours : j’avance en lançant le dé jusqu’à l’autre ligne. Qui arrivera le premier? Nos gagnants furent Kylian et Ella.
Puis déplacement vers le jardin de récréation derrière le bâtiment, oui mais pas n’importe comment : en petit train, avec des ballons comme lien. Attention sans les faire tomber, ni les tenir!!
Enfin chacun coloriera ses initiales pour le mobile grâce aux CE1 qui ont trouvé le bon nombre de lettres et fait les photocopies. Merci!
Un grand merci à l’APEL qui oeuvre toute l’année sans relâche pour le bien-être de nos enfants. Et ce dimanche, ils se sont surpassés pour créer une ambiance des plus conviviales.
D’abord, ce fut la remise des diplômes d’artiste en herbe et d’une petite médaille pour chaque enfant de l’école ; récompense bien méritée tant leur implication dans ce projet fut grand.
puis il y eut le tirage de la tombola!!!
Cette journée s’est poursuivie par un grand repas : apéro – axoa frites – fromage de brebis et tartelette aux pommes. Que du local et du terroir et …. Que c’était bon!
Ensuite, les enfants ont pu profiter de ce moment qui leur est dédié. Le temps s’est suspendu pour laisser parents et enfants partager un bon moment.
Le projet théatre s’est terminé en beauté. Tout le long de l’année, les enfants se sont révélés dans la pratique du théâtre ; plus qu’un loisir, cette activité fait émerger de vraies compétences et permet à certaines personnalités, plus ou moins introverties de sortir de leur coquille, de prendre de l’assurance, et pour les autres de s’épanouir dans d’autres rôles. En bref, une vraie thérapie au quotidien.
Et ce jeudi et vendredi soir, ils nous ont offert 2 représentations fantastiques.
Maitresse Virginie partie, les souris dansent…
Enfin pas tout à fait. Madame Samson a pris le relais.
Et voici en image ce que ça a donné :
Promenade sur le sentier du premier semestre…
Déjà près de cinq mois que la classe des GS – CP – CE1 voyage. Appendre, n’est-ce pas voyager ?
Les GS s’amusent avec les mots et les syllabes, construisent les nombres, développent leur lexique et jouent avec les formes et les couleurs.
Les CP commencent à lire, ils déchiffrent, décodent, reconnaissent les sons, les utilisent pour écrire ou dire. Un nouveau monde s’ouvre : celui où ces vieux hiéroglyphes deviennent des mots concrets, les lettres des outils d’un nouveau genre de communication qui font « devenir grand ».
Les CE1 entrent peu à peu dans l’analyse fine de la langue : sa richesse est inépuisable et ne s’arrête pas à l’apprentissage orthographique. Les noms se multiplient (singulier / pluriel), les verbes s’agitent, l’ordre alphabétique fait sens, les synonymes s’utilisent, les lectures s’accélèrent, et aussi les nombres, les calculs, les fameux « problèmes » qui n’en sont pas et toute cette arithmétique magique qui permettra, bien plus tard, de compter jusqu’à… l’infini.
Et au milieu de tout cela, il y a la vie de la classe, les amitiés, les sorties et les découvertes. Une petite vie simple, sans fioriture, mais puissante.
C’est l’objet de cette promenade, transversale, cousue d’un fil d’or, souvenirs aquatiques, artistiques, électriques, numériques, …
Ces quelques photos parleront d’elles-mêmes.
Suivez le lien, regardez, lisez, commentez…
C’est ici : https://photos.app.goo.gl/6gbz2PrHj8QnfxWKA
En attendant le printemps…
Où nous nous retrouverons.
Ça se passe par ici.
C’est bien connu, à Noël, on s’offre des cadeaux! Et bien, dans la classe de CE2-CM, cette année, chaque élève a reçu et offert un cadeau.
Pour cela, chacun a pioché, parmi les 24 prénoms de la classe, l’un d’entre eux et a eu pour mission de lui préparer un cadeau. Cela pouvait être une carte, un dessin…etc.
Quelle joie le vendredi 21 décembre de recevoir son paquet et de découvrir un premier cadeau avant les fêtes!
En cours d’anglais, avec Cathy Kilduff, les élèves apprennent à comprendre la langue, à la parler… Mais pas que!
Ils découvrent aussi une autre culture. Ainsi, à Noël, ils ont fabriqué des Christmas crackers comme le veut la coutume!
Mais, qu’est-ce que c’est des Christmas crackers?
Ce sont des sortes de petites papillotes, enroulées dans du papier avec des motifs de Noël, dans lesquelles on peut trouver des friandises, des devinettes, des jeux ou des défis.
Elles se trouvent dans les assiettes des convives ou sur la table et servent ainsi de décorations. Au cours du repas de Noël, elles sont alors ouvertes: cela crée un jeu entre deux personnes → chacune tire d’un côté de la papillote; celle qui gagne le Christmas cracker récupère son contenu et choisit de faire les devinettes, les défis aux autres.
Comment en fabriquer?
1) Il faut tout d’abord créer des cartes sur lesquelles seront notés les devinettes, les virelangues (ces petites phrases à répéter plusieurs fois à la suite et le plus rapidement possible), les blagues, les défis…
Ceci permet évidemment de travailler la compréhension de la langue anglaise, la rédaction de phrases, de questions, l’acquisition de vocabulaire.
2) Ensuite, ces cartes sont à glisser dans un petit rouleau de papier toilettes.
3) Les élèves ont dû envelopper leur rouleau dans du papier cadeau et faire un nœud, de chaque côté, avec du bolduc.
Et voilà le résultat final!
