N’ayant plus d’élève à l’école et surtout pas d’enseignant (!) j’ai décidé de fermer l’établissement cet après-midi.

Une photo prise au vol ce matin : ils étaient 4 enfants avec Christelle et Marie-Hélène (vaillantes !)

10h : Seulement 4 élèves sont présents à l’école. Nous n’aurons pas de service de cantine. Je prends la décision de fermer l’école pour la journée. Nous appelons les familles des enfants présents.

Merci de votre compréhension.

Catherine-Marie Chassagne, chef d’établissement.

7h30 :

Les conditions de circulation étant vraiment perturbées, nous fonctionnerons dans l’école à effectif très réduit dès que Christelle aura réussi à rejoindre l’école.

Gardez donc vos enfants chez vous si vous le pouvez. Merci !

L’initiation à l’anglais se poursuit. Cathy propose aux élèves des supports variés et ludiques pour s’initier à l’apprentissage de l’alphabet, des chiffres, du vocabulaire (noms d’animaux….). Les enfants participent activement aux jeux, danses, et chants divers.

MERCI à Cathy !!!

Chaque vendredi après-midi, les élèves de GS participent à des ateliers en autonomie. Plusieurs supports sont proposés :

– topologie : reproduire une scène dans l’espace

– informatique : jeu d’association d’idées, grandeurs

– découvrir l’écrit : reproduire des mots en script

– construction : suivre un plan pour construire un objet selon le modèle.

– découvrir le monde : quantités, tri….

Certains jeux proposent une auto-correction.

Chaque élève possède une fiche de passage dans chaque atelier ce qui permet de suivre ses réussites et sa progression.

Un jour où il pleuvait, les élèves de cycle 3 ont du faire leur récréation dans la grande salle.

Grâce à quelques jeux offerts par l’APEL à l’occasion de Noël, plusieurs petits groupes se sont constitués….

Jeu de cible

Tomate

Jeu de quilles

Rangement du sapin

Jeu de quilles (2)

En GS, c’était le temps de l’atelier puzzles !! Là aussi, les élèves étaient très concentrés, soucieux de bien s’organiser entre le modèle, les différentes pièces, les assemblages !!!

Je suis donc repartie bien vite après avoir pris ces quelques photos afin de ne pas perturber les activités en cours !

En CP, au moment où je suis allée faire « la petite souris », tous les élèves préparaient leur lecture du jour : découverte d’un nouveau texte ; déchiffrage. Je ne me suis pas attardée car cette activité leur demandait beaucoup de concentration !

La semaine dernière, le papa de Géo nous a fait visiter la centrale
hydroélectrique de Mirepeix. Nous sommes arrivés au bord du canal et il nous
a expliqué comment ça fonctionnait. Voici ce que nous avons retenu.
A Nay, il y a une prise d’eau dans le Gave. L’’eau passe par le canal
d’’amenée et arrive devant des grilles. A cet endroit, un dégrilleur enlève
les déchets (branches, feuilles…). Ensuite l’’eau passe dans la centrale.
Elle arrive sur la turbine qui fait tourner le générateur. L’’électricité
produite passe dans un transformateur avant d’’être transportée au poste de
transformation (près de la gare) et acheminée vers les habitations par les
fils électriques.

Petit mot de remerciement pour M.MENOUX en particulier :
Monsieur Menoux, on vous remercie tous d’’avoir pris le temps de venir nous
expliquer comment fonctionne une centrale hydroélectrique et de nous l’’avoir
faite visiter. On vous remercie également d’’avoir amené le goûter.

Les élèves du cycle 3

Ca y est les élèves de GS-CP-CE1 ont pris de nouveaux repères avec leur nouvelle maîtresse et l’ambiance de travail est assurée.

Preuve en images …

2 ateliers ce jour là en CE1 :

– Certains s’exercent à la copie (une nouvelle poésie)

– D’autres travaillent avec maîtresse Mélanie en vocabulaire à partir de leur manuel de français.

Suite demain…