Au mois de mars, les élèves de cycle 3 ont accueilli dans leur classe Hélène, en formation en tant que professeur des écoles.

Durant les deux semaines où elle a été avec nous, les élèves ont pu faire plusieurs activités et découvrir différentes choses avec elle, notamment en géographie.

Et quoi de mieux que de faire de la géographie en s’amusant?

C’est ainsi qu’Hélène a proposé aux élèves de travailler le repérage et la connaissance des points cardinaux, à travers un parcours d’orientation, dans la cour.

Quelques cerceaux et des lettres accrochées au niveau de chacun d’eux constituaient le parcours. Chaque élève possédait une feuille de route.

L’objectif était simple: se déplacer en fonction du nombre de cerceaux indiqués et de l’orientation donnée. Par exemple: 3 cerceaux vers le Nord, puis 2 cerceaux vers l’Ouest. A la fin de chaque parcours, l’élève relevait la lettre qui se trouvait sous le cerceau → ces lettres finissaient par former un mot.

Ainsi, l’élève pouvait s’autocorriger en fonction du mot: si celui-ci avait du sens, ses déplacements étaient corrects; si celui-ci n’avait pas de sens, une erreur s’était glissée quelque part.

Pour s’orienter, les élèves avaient une boussole, dessinée sur une feuille. Mais comment positionner la boussole? Ce n’était pas évident pour tout le monde.

Cette activité a ainsi été l’occasion de se demander quels éléments du paysage permettent de s’orienter → la chaîne des Pyrénées nous indique en effet le Sud. Grâce à cela, on peut donc en déduire où se situent le Nord, l’Est et l’Ouest.