Lecture de paysages du Pays de Nay pour les CE2-CM

En début d’année, les élèves de la classe de CE2-CM ont été conduits à redécouvrir les paysages dans le Pays de Nay, avec l’aide de la paysagiste Agnès Ducat.

Cette dernière, qui travaille au Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement (CAUE) de Pau, est en partenariat avec la Communauté des communes du Pays de Nay, afin d’intervenir chaque année dans deux écoles. Elle partage sa passion et sa connaissance sur les paysages, avec pour objectif que les élèves soient sensibilisés à leur lecture.

Cette année, l’école Notre Dame a eu la chance d’être choisie. L’intervention de Mme Ducat s’est effectuée en deux temps:

→ Une sortie a été réalisée le lundi 8 octobre après-midi: le lieu de rendez-vous était le belvédère de Notre-Dame de Pardies-Piétat, qui offre une vue splendide et tout à fait propice à la lecture de paysages. Pour l’occasion, la classe a pique-niqué sur place.

• Lorsque Mme Ducat est arrivée, les élèves ont tout d’abord observé les caractéristiques principales du paysage: la plaine de Nay, quelques villages, le gave de Pau, les coteaux, les montagnes…

Ils ont vu diverses activités possibles: l’agriculture, l’élevage, les cultures maraîchères.

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34,34,152,153.869843

32,34,151,159.600952

34,34,138,148.356323

Ce moment a été l’occasion d’apprendre beaucoup de choses sur l’urbanisation et la géographie de la plaine de Nay.

• Après cela, la classe s’est répartie en groupes de 4. Chacun a reçu des feuilles blanches au format A3 et un cadre en carton.

La consigne était la suivante:

1) Chaque membre du groupe devait choisir, à tour de rôle, un point de vue qui lui plaisait particulièrement afin de le dessiner sur sa feuille

2) Pour l’aider, deux camarades plaçaient le cadre pour « immobiliser » la vue telle une photographie

35,34,116,139.110352

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29,34,95,124.752365

35,34,158,180.496002

• Après ce temps de représentation sur feuille, chaque groupe a choisi celle qui lui paraissait la plus intéressante et devait expliquer ses raisons devant les autres.

32,34,175,197.420349

33,34,177,197.477356

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34,34,180,196.645233

33,34,183,191.687408

• Enfin, avant de quitter le belvédère pour retourner à l’école, les élèves ont reçu un questionnaire à choix multiple pour voir ce qu’ils avaient retenu de cette sortie.

31,34,178,179.180664

32,34,183,187.819061

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33,34,190,203.216400

35,34,175,176.032303

De plus, une mission leur a été donnée: retenir un maximum d »informations concernant la vue pour pouvoir aider Mme Ducat à le dessiner sur le tableau de la classe.

→ Une séance récapitulative s’est déroulée le jeudi 11 octobre au matin, en classe.

• Celle-ci a débuté avec le dessin d’Agnès Ducat, réalisé sur le tableau de la classe, avec l’aide des élèves.

35,35,269,284.279663

35,35,280,295.498169

• Puis, une correction du QCM a été faite pour vérifier les réponses des élèves: celle-ci était appuyée par des photographies de la plaine de Nay.

35,35,280,303.255402

35,35,305,315.575867

34,35,281,306.398010

34,35,272,294.206116

• Pour finir cette initiation à la lecture de paysages, un exercice difficile a été proposé à la classe: réaliser un dessin à partir d’une photographie aérienne.

35,35,312,334.925476

35,35,295,309.731812

Mais les élèves s’en sont très bien sortis et ont été félicités par Mme Ducat pour leurs dessins, leur écoute et leur participation!

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